الحب كالحرب من السهل أن تشعلها..ومن الصعب أن تخمدها

لك اخ .... [ تم تحريره بواسطة red1 on 2/1/2006 ]

كل يوم أنتم بخير كل ساعة و أنتم بخير كل لحظة و أنتم بألف ألف خير

باذن الله شكرا لك ياسمين ... ربما تكون قصتي مشابهة لقصتك بعض الشيئ؟ [ تم تحريره بواسطة red1 on 2/1/2006 ]

معلومات الحقيقة رائعة شكرا لك... هل لنا ان نعرف المصدر؟

أيها المشرف على موقع الشريعة المحترم, في البداية أظن أن الرسول الأعظم أمرك بإفشاء السلام على المسلمين و غير المسلمين, و أم بما يخص أن الأيهم مسلم أو غير مسلم فهو يقرر ذلك و ليس لك الحق و لا لغيرك بتحديد ماهية العقيدة التى يؤمن بها و تحديد ذلك يعود له, أما بالنسبة لافساد المجتمع فأعتقد أنك تعتقد أنه يوجد الكثير من عوامل إفساد المجتمع أكثر بكثير من الصور المعروضة و هي أكثر تأثيرا من ذلك و منها (طريقتك بالحوار )؟؟؟؟؟

عفوا أيها الفساد محاكمة بجرم القدح والذم بحق الفساد. المدعي : الحق العام و......... عجبي

هل لي أن أعرف أين أجد تلك المقالات التي كتبتها عن الفساد.. (عفوا أيها الفساد) و (محاكمة بجرم القدح والذم بحق الفساد)

ليس مروان حمادة يمكن أن نأخذ لكلامه أهمية .. ولا أرى داع لمناقشة رأيه ...

هل نعيش صراعاً حقيقياً بين الطلاب و المدرسين ؟ لا اعرف ..ربما .. ان كنت تريد معرفة الجيل الجديد حاول الاختلاط الدائم بالطلاب جميع الصفوف و خصوصا الابتدائي و الإعدادي لتلاحظ نوع جيل الشباب القادم أعجبتني قوة شخصيته و اعتماده على نفسه بتدبير اموره هل أنت بالمدرسة يا نوار نعم بالصف الاول الاعدادي راسب بالصف الاول الاعدادي قالها بثقة دون خجل و دون شعور بالآسف أي نوار شو السبب(( أقصد الرسوب)) الدراسة صعبة ..بشعة ما بتحب الدرس شو الاسباب السبب اني على حالة عداء مع المدرسين ليش ؟ أغلب المدرسين مازالوا يتعاملوا معنا كأننا لا نفهم و لا نشعر باختصار ينظرون الينا بطريقة كأننا لسنا (( انسان )) يعني ما في احترام للطالب قال لي هذه هي النقطة الهامة (( عدم وجود الاحترام )) مازال المعلم لا يصدق اننا كبرنا و أي كلمة قد تجرح مشاعرنا و تؤثر فينا لا يهمني إن رسبت أم نجحت المهم لا اقبل أن يعاملني أحد بقلة احترام و لن أقبل الإهانة من أي كان الى متى سيظل يعتقد الأب أنه كلما رفع صوته أنه كسب احترام ابنه و الى متى سيظل معلمينا يسلكون نفس اسلوب الاهل بل أقسى و أصعب لاننا لسنا أبنائهم تزداد معاملتهم قسوة لا أظن ان الاحترام يبنى على العنف و الترهيب و التهديد بالرسوب على العكس هذا دفعني أكثر لازيد العداء مع المدرسين لا يهم ان رسبت هكذا ختم حديثه ثم قال لي أتعرفين اليوم بالتحديد كنت أمشي مع صديقتي أثناء الفرصة إذ بأحد المدرسين يشير إلينا و يكتب أسمائنا ..فعلاً استغربت الامر ……. لم يكن لدي الوقت الكافي لأناقشه بأفكاره عدت لأفكر بيني و بين نفسي أننا نحتاج لبناء علاقة جديدة بين الطالب و المعلم علاقة مبنية على الاحترام المتبادل و الحوار البناء ربما هي أحلام كبيرة لكنها ليست مستحيلة كنت دائماً أنظر الى المعلم أنه الانسان الاكثر تأثيراً في تكوين شخصية الطالب البعض يقول لك إن معلمي هو كان سبب نجاحي و البعض يقول لك معلمي كان سبب فشلي ….. لو فكرنا قليلاً كم حساس دور المعلم فعلاً كاد المعلم أن يكون رسولا لكن كم يلزمنا من الوقت و المعرفة و الادراك أن مهنة المدرس ليست فقط تلقين الدروس و تكليف بالوظائف و اعداد الامتحانات بل هي أسمى و ارقى من ذلك البعض يتجه للتعليم لإعتقاده أنه المهنة الاسهل علماً أن مهنة التعليم هي الاصعب إن طبقت كما يجب … المدرسة عبارة عن مجتمع مصغر و خطورته أنه يحوي براعم و امل المستقبل و من خلاله تتشكل ملامح شبابنا طريقة تعاملهم مع الآخر ( المعلم..و رفاقه ) إن كنا فعلاً نتمنى أن نصل يوماً ما لجيل متقدم راقي متحضر واعي خلاق مبدع يجب أن نزرع لنحصد هذه المقولة البسيطة فيها كل الحقيقة إن لم نزرع كيف نأمل بالحصاد …... تذكرت شيء مهم جداً حصل معي أثناء الصف الاول الثانوي كنت من النوع الذي احب الترتيب جداً و الاعتناء بمظهري الخارجي شعري..لباسي ..كل التفاصيل تهمني و اعطيها وقتها هذا لم يؤثر على دراستي و سلوكي (( كان مشهود لي بالتهذيب)) على قصة التهذيب يخطر ببالي قصة (( بعدين بحكي عنها)) احدى المرات اثناء الفرصة نظرت الى احدى المعلمات ثم نادتني ذهبت اليها ..نظرت الي بشكل حاد ما سر هذا الترتيب هل أنت مخطوبة ..هل من أحد محدد وراء هذا الترتيب وقتها استغربت كلماتها بل أخجلتني جداً..أكدت لها أن لا شيء مما تفكر به له وجود و أنني أنا بطبعي أحب الترتيب ليس لأجل أحد بل لأجل نفسي …لم تصدق ..هي حرة عدت الى رفيقاتي يبدو أنهم سمعوا حديثنا ثم ضحكوا فعلاً ما سر هذا الترتيب هل من أحد ؟؟؟ و الى يومنا هذا عندما تراني احدى صديقاتي تضحك هل من أحد ؟؟.. كم يكون ساذج تفكير بعض المدرسين أو بالاحرى طريقة معالجة المواضيع جد بائسة و مهدمة لا أعتقد أن معلمتي تصرفت بإسلوب تربوي لائق بها و لم تقدم لي النصح و لا شيء سوى الاهانة و التشكيك و نظرات لا أفهمها أقرب الى الاتهام الدائم و بدأت تخبر كل المدرسات بشكوكها تجاهي كنت ألحظ نظرات الغمز و اللمز و اشارات استفهام لا اطيقها …أحياناً الطالب يكون على درجة من الوعي أكثر من المدرسين أنا لم أتعامل معها بنفس الاسلوب بالاحرى تجاهلتها و بقيت كما أنا ارتب نفسي لن يمنعني أحد من ممارسة أشياء مقتنعة بها ….. نوار أعاد لي ذكريات المدرسة قلة هم مدرسين أكن لهم الاحترام ليس لأنني قليلة المعروف بل لأنهم هم لم يقدموا لي أشياء أعترف لهم بها ليت المدرس يعرف أنه يؤثر على بناء أجيال و أن مهنته من أخطر و أهم المهن ذات يوم سنعرف كم ضاع منا أجيال و أجيال فقط لأننا كأهل و كمعلمين لم نصدق أننا نحن من نبني أطفالنا و أجيالنا سنظل نقول إنه القدر و النصيب سنظل نحمل الأقدار كل أخطائنا ليت الاهل يضعوا أيديهم بأيدي المعلمين ليساعدوا هذه البراعم الندية بالسير بالطريق نحو الشمس يبدو سيأتي يوماً براعمنا الندية هي من ستمسك بأيدينا لتسير بنا نحو الخلاص نحو الشمس لعلنا نستيقظ عندها

لقبي ترجمة يعني واحد احمر ... و انا اقول لكم انني كل يوم احمّر و احمر و احمر ! ... على الاقل كل يوم مابين الساعة 8 صباحا حتّى 1 بعد الظهر و اكون في ذروة الحمرنة عندما ارتكب ذلك الجرم العظيم و اقف في الرتل الثنائي و يداي في جيبي ..! او عندما اسأل انسة الديانة بعدما قد تكون انجزت ذلك الانجاز العظيم و اعطتنا الدرس خلال ربع ساعة و ارادت النوم بعد هذا العمل الجبار عندما اسألها عن رأيها بجرائم الشرف و اضطهاد المرأة ... فتقول لي رجاع عمقعدك ولا حمار ... او عندما تتكرم و تعطيني 4 من 10 في الديانة و انا ارتكبت مذبحة تنقيص شدّتين و ثلاث اخطاء املائية فاسألها طالبا سلم التصحيح و ترجعني على شئ يدعونه مقعد بكلمة لطيفة ( ولا) و اقول في نفسي سمعت مقعد اليس كذلك؟ ؟ اي مقعد ؟ مقعد عثماني يتمحور في وسطه برغي يا ما احلاه ... و كلمة ولا و حيوان و حمار سمعتها اليوم فقط مرتين! غريبة! انا بهذا اسأل رلأيكم هل تعتقدون ان اساتذتنا الاساتذة اذكياء لدرجة انهم توصلوا الى نظرية ان الهوموسابينس ( و افرض انهم اعتبرونا منهم) يحتاج لعدة تطورات ليتوصل الى درجة الحمار؟ و ارادوا رفع معنوياتنا فنادونا بحمار؟ لا لا اظن! لأنهم اذا كانوا يحبوننا لهذه الحدود فلماذا استاذ الفيزياء و (الكيمياء) يذهب في حصصنا نحن الشهادة و يعطي في الثانوية (طبعا الله اعلم اين يعطي! و الله اعلمين شو عم يعطي بيني و بينك انا خايف ما يكون عم يعطي جيل جديد من العباقرة؟!) (يعني هلق لحتا فهمت ليش الطلابيضطرو يخادو دروس خصوصي! اي و الله لولا استاذي في المنزل ما كنت بعرف اسماء العناصر!) هناك تناقض واضح! (يعني الشهر الماضي لحتا فكر يبلش يعطينا .... وخود بقا ع حصص اضافية و حشك!) ( لاء بس كتر خيرو انو فكر يجي الظاهر انو الثانوي سكرت ) عزيزي سلام كتبت مرة متسائلا لماذا يتضايق احدهم عندما نناديه بحمار! رجاء ثم رجاء تعال و درس في مدرستنا و لديك الديمقراطية المطلقة ولا احد يتضايق عندما تناديه كما تشاء! و طالما انك ذاهب و ذاهب فرجاءا اضطلع على اطبارتي اذ لم يكن هناك سوق تفاهم و كتب اسمي ولا حمار؟ و هل يستوجب علي ان اكتب في الامتحان النهائي في حقل اسم الطالب ولا حمار او رضوان الخيّر .. ؟ و في حقل المدرسة هل اكتب غابة ام مختبر ام فرع لمنظمة علماء الذرة ام ماذا اكتب!؟ [ تم تحريره بواسطة red1 on 22/12/2005 ]

ياسمين هل سيفهم؟ ام سيدعي كالعادة انه عاشق لا يميز بين العشق والانسانية!!!

شكرا على هذه الإطلالة الجميلة بشعر جميل

برأ المشاركون الذين بلغت نسبتهم 72.4% سوريا من التفجيرات التي تستهدف شخصيات سياسية وإعلامية في لبنان, في حين أشار 27.6% بإصبع الاتهام إلى سوريا. وطرح الاستفتاء على الموقع في 14 ديسمبر/كانون الأول واستمر ثلاثة أيام وشارك فيه 508138 شخصا.

الخطوة الاولى تحتاج لقوة قوة تنبع من ايمان عجيب

إن آمن ثم قرر بكل قواه أن يمشي بالطريق

جميل يا ياسمين.... اتمنى لك الكثير من القوى لتصلي...

سأتركك.. وأرحل عنك... إلى حين... ربما أعشق غيرك وأنت أيضا قد تعشقين.... لأعود يوما بلون آخر ... كلون الياسمين... وأمد يدي... بلوعة أخرى أصافحك... عشقك مات بالجسد.. وما تبقى روحا طليقة لحب قديم... لنلبسها ثوبا جديدا... وما أغلى من صداقة الليل للبدر الحزين...

الكلام لغادة السمان في ذاكرة الجسد

!!!!!!!!!! ياصديقتي الجميلة ذاكرة الجسد لأحلام مستغانمي...

عفوا [ تم تحريره بواسطة اللا منتمي on 16/12/2005 ]

كثيرا ما اتسائل لم تموت الاحلام .... ؟ رسومك فعلا رائعة .... يا انسان اكتشف نفسك ....

قد يمنعنا المنطق احيانا من ان نعيش لحظات مجنونة هاربة من السياق

يالها من عبارة.... لكن سؤال......... ما هو السياق ومن يحدده؟؟؟ [ تم تحريره بواسطة منار وسوف on 15/12/2005 ]

عزيزتي ياسمين اغفري لصديقك طلبه ربمايريد ان تجتازي معه لحظات المنطق وليس التفكير قد يمنعنا المنطق احيانا من ان نعيش لحظات مجنونة هاربة من السياق

ربما تكون مناقشة موضوع بهذه الحساسية ملبكة وبالنسبة لي على الاقل تترافق بخجل ما كون اغناء الفكرة يتطلب جرأة قد لا امتلكها دوما ,مع ذلك فان كلامك رضوان فيه قدر كبير من الصحة, لا افهم حبا يفصل روحا عن جسد , عندما نحب فانه لا قوة تحمي خلايا وكريات اجسادنا من امطار وعواصف وبروق الروح التي تجد فيها مهبطها, عندما نحب فاننا حقا نكف عن ان نكون غريزيين ,لماذا؟ لاننا حينها فقط نترك عالم الغابات وشهوات الحيوانات الى عالم البشر المكرمين بعقولهم واجسادهم وارواحهم

اولا اعتذر عن الخطأ في نسبي كلمات قلتها لغادة السمان وهي لاحلام مستغانمي وذلك نتيجة السرعة. ثانيا:لاحظت ان ردودا جاءت على ما قلته وكانني قصدت بنقله معنى حسي غريزي!! القصد هو امكانية مصادقة من نحب هكذا ببساطة.لم اعنى بالتمييز بين الغريزة والعشق ولا بين الجسد والروح .

حبيبتي يا جمانة... الف مبروك..... اكيد بتستاهلي اكتر

بالفعل رائع ...... ألف مبروك جمانة .... تستحقين كل التقدير

تفكيرنا يمكن ان ينسج الوجود جنة ... و يمكنه ان يصوغه نارا لا هبة حارقة ... نحن تفكيرنا .... تفكيرنا هو السماء و هو القطبان ... علمني هذا المبدأ انسان ... و انا الان ازرف دموع السعادة لأنه علمني اياه .... اظن ان من واجبي ان اقدمه لمن يريد و يحتاج ....

لا يمكن للروح ان تحب من لا يحبها ..... هذا بكل اختصار مستحيل... حب الجسد انما هو حب ... نعم انه حب كبير حقا .... ولكنه ليس الا تصاعد للحب الروحي .... قليل منا من و صل الى مرحلة الحب الجسدي ...( الحقيقي كما اراد له الله ان يكون) حقا قليلون هم ... يعجبني رأي ادونيس حينما قال و اقتبس: ما بين الله و الشيطان ثمة خيط , وما بين الملاك و الشيطان ثمة خيط رفيع جدا جدا. ولكن مابين الوصال الجنسي الذي اتحدث عنه و بين الجنسية البهيمية الشائعة ثمة هوة يتعذر اجتيازها, و يتعذر سبرها . نهاية الاقتباس . الحب الروحي فقط كما عرفته تمكن من توقيف الساعات و تعطيلها ...تمكن من مسح اوراق الزهور باكسير الحياة الرائع... بحيث تبدأ حياتها برعما و تعود برعما اكثر عبيرا... دائما للفعل رد فعل ... و لا يمكن ان يخلق حب بين الروح و المادة التي لا تحب الروح هذا بكل القوانين مرفوض ...

ألف مبروك لأحلى بطلة ...فعلاً شي بيرفع الراس

مرحبا جمانة.. بجلستي الأخيرة من الأيهم ومنار.. حكيوا كتييير عنك وعن شغلك.. عن تميزك.. مبروك..

إن هؤلاء لا يمكنهم أن يبعدوك.. لأنهم أصلا غير موجودين بمكانٍ فيه حب... بئس قوم خبئوا شرفهم بأغشية البكارة

ان كان يحوي الحب فهو يحوي كل شئ لكن كم الوصول الى هذا المكان صعب؟

صعوبة الوصول إلى روحك النقية

رحت ابحث في عينيه عن كلمة عن همسة لم أجد الا نظرات جائع يشتهي جسد

المشكلة باختيار الحبيب

لم اعتد مصادقة جسد اشتهيه

هذا إن كنت لا ترى إلا الجسد.... إن الصداقة بجوهرها الحقيقي مصدرها القلب والعقل تطفي على أي شهوة مصدره الغريزة [ تم تحريره بواسطة كامل on 14/12/2005 ] [ تم تحريره بواسطة كامل on 14/12/2005 ]

الحقيقة ياسمين .... فعلا رائعة ...... جميلا جدا جدا .... يعني لا املك كلاما ! طوبى لمن عرف ان يلون المعاني.... لم تكتبي على ورق.... كتبتي في القلوب.... ---------------------------------------------- اضم صوتي الى صوت ياسمين ..... شكرا لك انسة منال .... [ تم تحريره بواسطة red1 on 14/12/2005 ]

ياسمين صديقتي هل تسمحين لي ان اضيف كلمة الى الكلام الجميل الذي قلتيه؟ انا املك اني احبك كما لن تعرف ابدا